为了让大班幼儿在生活化的游戏中感知数概念，提升数学探究能力，我班开展了剥花生的活动。活动开始，教师出示饱满的花生，引导孩子们观察花生的外形特征，猜一猜里面藏着几颗花生仁。带着好奇与期待，孩子们化身“小小数学家”，迫不及待地开始剥花生。指尖翻飞间，一颗颗圆润的花生仁滚落掌心，孩子们一边剥，一边认真计数，大声报出自己的发现：“我的这颗花生里有2粒仁！”“我剥出了3粒，比你多1粒！”随后，趣味数学游戏轮番上演。在统计环节，孩子们按每次剥花生仁的数量，用自己的方式记录下来。孩子们在亲手操作中，将抽象的数学知识变得具体可操作，在欢声笑语中提升了数感与逻辑思维能力。此次剥花生数学活动，将数学学习与生活实践紧密结合，让孩子们在动手、动脑、动口的过程中感受数学的趣味与魅力。既锻炼了幼儿的手部精细动作，又培养了幼儿的观察、计数与统计的能力，真正实现了“玩中学、学中乐”的教育目标。